Tietoa verkkosivustolla käytetyistä evästeistä
Käytämme sivustollamme evästeitä sivuston suorituskyvyn ja sisällön parantamiseksi. Evästeiden avulla voimme tarjota yksilöllisemmän käyttäjäkokemuksen ja sisältöjä sosiaalisen median kanavista.

Asukasbudjetti 2023-2025

Asukasbudjettiin on varattu kolme miljoonaa euroa. Budjetti jakautuu kymmenen alueen kesken.

Vaihe 4 / 4
Toteutus 01.01.2025 - 31.12.2025
Prosessin vaiheet

Muutokset kohteessa "Puheterapeutti päiväkoteihin tukemaan lasten kielenkehitystä"

Vertailutila:

Otsikko

  • +{"fi"=>"Puheterapeutti päiväkoteihin tukemaan lasten kielenkehitystä"}
  • +{"fi"=>"Puheterapeutti päiväkoteihin tukemaan lasten kielenkehitystä"}
Poistot
Lisäykset
  • +{"fi"=>"Puheterapeutti päiväkoteihin tukemaan lasten kielenkehitystä"}
Poistot
Lisäykset
  • +{"fi"=>"Puheterapeutti päiväkoteihin tukemaan lasten kielenkehitystä"}

Ehdotuksen kuvaus

  • +["Palkataan kokeiluluontoisesti puheterapeutti päiväkotiryhmiin tukemaan lasten kielenkehitystä. Terapeutti voisi olla esimerkiksi viikottain puolikkaan päivän aina yhdessä päiväkotiryhmässä, eli hänen työpanostaan voisi jakaa useamman päiväkotiryhmän ja päiväkodin kesken.\n\nMonen varhaiskasvatuksen henkilökunnan jäsenet kertovat, että lasten kielelliset taidot ovat vuosien saatossa heikentyneet, mutta puheterapia-arvioihin ja etenkin kuntoutukseen on pitkiä jonoja. Kielelliset vaikeudet voivat mm. heikentää lapsen mahdollisuuksia oppia varhaiskasvatuksessa ja myöhemmin koulussa opetettavia sisältöjä ja mahdollisuuksia muodostaa sosiaalisia suhteita. Näin lisääntyy mm. tarve tukea oppimista myöhemmin. Tutkimustiedon valossa kielelliset vaikeudet ovat yhteydessä matalampaan koulutustasoon ja jopa syrjäytymiseen. Kielenkehityksen haasteisiin olisi olennaista puuttua mahdollisimman varhaisessa vaiheessa, jotta viivettä ikätovereihin nähden ei ehtisi syntyä niin mittavasti.\n\nPäiväkodissa henkilökunnan ja myös vanhempien tukena oleva puheterapeutti tekisi ennaltaehkäisevää työtä auttaen tunnistamaan kielellisiä vaikeuksia varhaisessa vaiheessa, ja voisi ohjata yhteisöllisen kuntoutuksen toteuttamista. On yleinen virheellinen käsitys, että kielellistä kuntoutusta voi tehdä vain erityisiä materiaaleja käyttäen kahden kesken aikuisen kanssa. Kielen omaksuminen on parhaimmillaan, kun se toteutuu osana muuta toimintaa, mikä kuitenkin edellyttää tiedostavaa, suunnitelmallista ja tiivistä toimintaa arjessa. Myös yhteistyö lasten vanhempien kanssa (vanhempien mahdollisuus kysyä, jos heillä on huoli lapsesta; vanhempien ohjaaminen) olisi keskeistä, jotta lapsen arkeen kuuluvista henkilöistä mahdollisimman moni osaisi tukea lapsen kehitystä mahdollisimman hyvin.\n\nKustannukset: puheterapeutin palkka sivukuluineen, työskentelyvälineet (esim. tietokone, mahdollisesti joitain materiaaleja ja testejä), liikkumiskustannukset eri päiväkotien välillä"]
  • +["Palkataan kokeiluluontoisesti puheterapeutti päiväkotiryhmiin tukemaan lasten kielenkehitystä. Terapeutti voisi olla esimerkiksi viikottain puolikkaan päivän aina yhdessä päiväkotiryhmässä, eli hänen työpanostaan voisi jakaa useamman päiväkotiryhmän ja päiväkodin kesken.\n\nMonen varhaiskasvatuksen henkilökunnan jäsenet kertovat, että lasten kielelliset taidot ovat vuosien saatossa heikentyneet, mutta puheterapia-arvioihin ja etenkin kuntoutukseen on pitkiä jonoja. Kielelliset vaikeudet voivat mm. heikentää lapsen mahdollisuuksia oppia varhaiskasvatuksessa ja myöhemmin koulussa opetettavia sisältöjä ja mahdollisuuksia muodostaa sosiaalisia suhteita. Näin lisääntyy mm. tarve tukea oppimista myöhemmin. Tutkimustiedon valossa kielelliset vaikeudet ovat yhteydessä matalampaan koulutustasoon ja jopa syrjäytymiseen. Kielenkehityksen haasteisiin olisi olennaista puuttua mahdollisimman varhaisessa vaiheessa, jotta viivettä ikätovereihin nähden ei ehtisi syntyä niin mittavasti.\n\nPäiväkodissa henkilökunnan ja myös vanhempien tukena oleva puheterapeutti tekisi ennaltaehkäisevää työtä auttaen tunnistamaan kielellisiä vaikeuksia varhaisessa vaiheessa, ja voisi ohjata yhteisöllisen kuntoutuksen toteuttamista. On yleinen virheellinen käsitys, että kielellistä kuntoutusta voi tehdä vain erityisiä materiaaleja käyttäen kahden kesken aikuisen kanssa. Kielen omaksuminen on parhaimmillaan, kun se toteutuu osana muuta toimintaa, mikä kuitenkin edellyttää tiedostavaa, suunnitelmallista ja tiivistä toimintaa arjessa. Myös yhteistyö lasten vanhempien kanssa (vanhempien mahdollisuus kysyä, jos heillä on huoli lapsesta; vanhempien ohjaaminen) olisi keskeistä, jotta lapsen arkeen kuuluvista henkilöistä mahdollisimman moni osaisi tukea lapsen kehitystä mahdollisimman hyvin.\n\nKustannukset: puheterapeutin palkka sivukuluineen, työskentelyvälineet (esim. tietokone, mahdollisesti joitain materiaaleja ja testejä), liikkumiskustannukset eri päiväkotien välillä"]
Poistot
Lisäykset
  • +["Palkataan kokeiluluontoisesti puheterapeutti päiväkotiryhmiin tukemaan lasten kielenkehitystä. Terapeutti voisi olla esimerkiksi viikottain puolikkaan päivän aina yhdessä päiväkotiryhmässä, eli hänen työpanostaan voisi jakaa useamman päiväkotiryhmän ja päiväkodin kesken.\n\nMonen varhaiskasvatuksen henkilökunnan jäsenet kertovat, että lasten kielelliset taidot ovat vuosien saatossa heikentyneet, mutta puheterapia-arvioihin ja etenkin kuntoutukseen on pitkiä jonoja. Kielelliset vaikeudet voivat mm. heikentää lapsen mahdollisuuksia oppia varhaiskasvatuksessa ja myöhemmin koulussa opetettavia sisältöjä ja mahdollisuuksia muodostaa sosiaalisia suhteita. Näin lisääntyy mm. tarve tukea oppimista myöhemmin. Tutkimustiedon valossa kielelliset vaikeudet ovat yhteydessä matalampaan koulutustasoon ja jopa syrjäytymiseen. Kielenkehityksen haasteisiin olisi olennaista puuttua mahdollisimman varhaisessa vaiheessa, jotta viivettä ikätovereihin nähden ei ehtisi syntyä niin mittavasti.\n\nPäiväkodissa henkilökunnan ja myös vanhempien tukena oleva puheterapeutti tekisi ennaltaehkäisevää työtä auttaen tunnistamaan kielellisiä vaikeuksia varhaisessa vaiheessa, ja voisi ohjata yhteisöllisen kuntoutuksen toteuttamista. On yleinen virheellinen käsitys, että kielellistä kuntoutusta voi tehdä vain erityisiä materiaaleja käyttäen kahden kesken aikuisen kanssa. Kielen omaksuminen on parhaimmillaan, kun se toteutuu osana muuta toimintaa, mikä kuitenkin edellyttää tiedostavaa, suunnitelmallista ja tiivistä toimintaa arjessa. Myös yhteistyö lasten vanhempien kanssa (vanhempien mahdollisuus kysyä, jos heillä on huoli lapsesta; vanhempien ohjaaminen) olisi keskeistä, jotta lapsen arkeen kuuluvista henkilöistä mahdollisimman moni osaisi tukea lapsen kehitystä mahdollisimman hyvin.\n\nKustannukset: puheterapeutin palkka sivukuluineen, työskentelyvälineet (esim. tietokone, mahdollisesti joitain materiaaleja ja testejä), liikkumiskustannukset eri päiväkotien välillä"]
Poistot
Lisäykset
  • +["Palkataan kokeiluluontoisesti puheterapeutti päiväkotiryhmiin tukemaan lasten kielenkehitystä. Terapeutti voisi olla esimerkiksi viikottain puolikkaan päivän aina yhdessä päiväkotiryhmässä, eli hänen työpanostaan voisi jakaa useamman päiväkotiryhmän ja päiväkodin kesken.\n\nMonen varhaiskasvatuksen henkilökunnan jäsenet kertovat, että lasten kielelliset taidot ovat vuosien saatossa heikentyneet, mutta puheterapia-arvioihin ja etenkin kuntoutukseen on pitkiä jonoja. Kielelliset vaikeudet voivat mm. heikentää lapsen mahdollisuuksia oppia varhaiskasvatuksessa ja myöhemmin koulussa opetettavia sisältöjä ja mahdollisuuksia muodostaa sosiaalisia suhteita. Näin lisääntyy mm. tarve tukea oppimista myöhemmin. Tutkimustiedon valossa kielelliset vaikeudet ovat yhteydessä matalampaan koulutustasoon ja jopa syrjäytymiseen. Kielenkehityksen haasteisiin olisi olennaista puuttua mahdollisimman varhaisessa vaiheessa, jotta viivettä ikätovereihin nähden ei ehtisi syntyä niin mittavasti.\n\nPäiväkodissa henkilökunnan ja myös vanhempien tukena oleva puheterapeutti tekisi ennaltaehkäisevää työtä auttaen tunnistamaan kielellisiä vaikeuksia varhaisessa vaiheessa, ja voisi ohjata yhteisöllisen kuntoutuksen toteuttamista. On yleinen virheellinen käsitys, että kielellistä kuntoutusta voi tehdä vain erityisiä materiaaleja käyttäen kahden kesken aikuisen kanssa. Kielen omaksuminen on parhaimmillaan, kun se toteutuu osana muuta toimintaa, mikä kuitenkin edellyttää tiedostavaa, suunnitelmallista ja tiivistä toimintaa arjessa. Myös yhteistyö lasten vanhempien kanssa (vanhempien mahdollisuus kysyä, jos heillä on huoli lapsesta; vanhempien ohjaaminen) olisi keskeistä, jotta lapsen arkeen kuuluvista henkilöistä mahdollisimman moni osaisi tukea lapsen kehitystä mahdollisimman hyvin.\n\nKustannukset: puheterapeutin palkka sivukuluineen, työskentelyvälineet (esim. tietokone, mahdollisesti joitain materiaaleja ja testejä), liikkumiskustannukset eri päiväkotien välillä"]
Versionumero 1 / 3 Näytä kaikki versiot Palaa ehdotukseen
Version laatija
Profiilikuva: Nimetön osallistuja Nimetön osallistuja
Version luontiaika 30.11.2023 21:49

Kirjaudu sisään

Tunnistaudu ja kirjaudu sisään äänestämään

Tai

Kirjaudu sisään sähköpostilla ja salasanalla

Unohditko salasanasi?

Sinun täytyy sallia kaikki evästeet nähdäksesi tämän sisällön.

Muuta evästeasetuksiasi