Information om de cookies som används på webbplatsen
Vi använder cookies på vår webbplats för att förbättra webbplatsens prestanda och innehåll. Med hjälp av cookies kan vi erbjuda en mer individuell användarupplevelse och sociala mediekanaler.

Asukasbudjetti 2023 - 2025

Tre miljoner euro har avsatts till Asukasbudjetti. Budgeten är uppdelad på tio regioner.

Steg 4 av 4
Genomförande 01/01/2025 - 31/12/2025
Steg i dialogen

Ändringar på "Puheterapeutti päiväkoteihin tukemaan lasten kielenkehitystä"

Visningsläge för jämförelse:

Titel

  • +{"fi"=>"Puheterapeutti päiväkoteihin tukemaan lasten kielenkehitystä"}
  • +{"fi"=>"Puheterapeutti päiväkoteihin tukemaan lasten kielenkehitystä"}
Raderingar
Tillägg
  • +{"fi"=>"Puheterapeutti päiväkoteihin tukemaan lasten kielenkehitystä"}
Raderingar
Tillägg
  • +{"fi"=>"Puheterapeutti päiväkoteihin tukemaan lasten kielenkehitystä"}

Innehåll

  • +["Palkataan kokeiluluontoisesti puheterapeutti päiväkotiryhmiin tukemaan lasten kielenkehitystä. Terapeutti voisi olla esimerkiksi viikottain puolikkaan päivän aina yhdessä päiväkotiryhmässä, eli hänen työpanostaan voisi jakaa useamman päiväkotiryhmän ja päiväkodin kesken.\n\nMonen varhaiskasvatuksen henkilökunnan jäsenet kertovat, että lasten kielelliset taidot ovat vuosien saatossa heikentyneet, mutta puheterapia-arvioihin ja etenkin kuntoutukseen on pitkiä jonoja. Kielelliset vaikeudet voivat mm. heikentää lapsen mahdollisuuksia oppia varhaiskasvatuksessa ja myöhemmin koulussa opetettavia sisältöjä ja mahdollisuuksia muodostaa sosiaalisia suhteita. Näin lisääntyy mm. tarve tukea oppimista myöhemmin. Tutkimustiedon valossa kielelliset vaikeudet ovat yhteydessä matalampaan koulutustasoon ja jopa syrjäytymiseen. Kielenkehityksen haasteisiin olisi olennaista puuttua mahdollisimman varhaisessa vaiheessa, jotta viivettä ikätovereihin nähden ei ehtisi syntyä niin mittavasti.\n\nPäiväkodissa henkilökunnan ja myös vanhempien tukena oleva puheterapeutti tekisi ennaltaehkäisevää työtä auttaen tunnistamaan kielellisiä vaikeuksia varhaisessa vaiheessa, ja voisi ohjata yhteisöllisen kuntoutuksen toteuttamista. On yleinen virheellinen käsitys, että kielellistä kuntoutusta voi tehdä vain erityisiä materiaaleja käyttäen kahden kesken aikuisen kanssa. Kielen omaksuminen on parhaimmillaan, kun se toteutuu osana muuta toimintaa, mikä kuitenkin edellyttää tiedostavaa, suunnitelmallista ja tiivistä toimintaa arjessa. Myös yhteistyö lasten vanhempien kanssa (vanhempien mahdollisuus kysyä, jos heillä on huoli lapsesta; vanhempien ohjaaminen) olisi keskeistä, jotta lapsen arkeen kuuluvista henkilöistä mahdollisimman moni osaisi tukea lapsen kehitystä mahdollisimman hyvin.\n\nKustannukset: puheterapeutin palkka sivukuluineen, työskentelyvälineet (esim. tietokone, mahdollisesti joitain materiaaleja ja testejä), liikkumiskustannukset eri päiväkotien välillä"]
  • +["Palkataan kokeiluluontoisesti puheterapeutti päiväkotiryhmiin tukemaan lasten kielenkehitystä. Terapeutti voisi olla esimerkiksi viikottain puolikkaan päivän aina yhdessä päiväkotiryhmässä, eli hänen työpanostaan voisi jakaa useamman päiväkotiryhmän ja päiväkodin kesken.\n\nMonen varhaiskasvatuksen henkilökunnan jäsenet kertovat, että lasten kielelliset taidot ovat vuosien saatossa heikentyneet, mutta puheterapia-arvioihin ja etenkin kuntoutukseen on pitkiä jonoja. Kielelliset vaikeudet voivat mm. heikentää lapsen mahdollisuuksia oppia varhaiskasvatuksessa ja myöhemmin koulussa opetettavia sisältöjä ja mahdollisuuksia muodostaa sosiaalisia suhteita. Näin lisääntyy mm. tarve tukea oppimista myöhemmin. Tutkimustiedon valossa kielelliset vaikeudet ovat yhteydessä matalampaan koulutustasoon ja jopa syrjäytymiseen. Kielenkehityksen haasteisiin olisi olennaista puuttua mahdollisimman varhaisessa vaiheessa, jotta viivettä ikätovereihin nähden ei ehtisi syntyä niin mittavasti.\n\nPäiväkodissa henkilökunnan ja myös vanhempien tukena oleva puheterapeutti tekisi ennaltaehkäisevää työtä auttaen tunnistamaan kielellisiä vaikeuksia varhaisessa vaiheessa, ja voisi ohjata yhteisöllisen kuntoutuksen toteuttamista. On yleinen virheellinen käsitys, että kielellistä kuntoutusta voi tehdä vain erityisiä materiaaleja käyttäen kahden kesken aikuisen kanssa. Kielen omaksuminen on parhaimmillaan, kun se toteutuu osana muuta toimintaa, mikä kuitenkin edellyttää tiedostavaa, suunnitelmallista ja tiivistä toimintaa arjessa. Myös yhteistyö lasten vanhempien kanssa (vanhempien mahdollisuus kysyä, jos heillä on huoli lapsesta; vanhempien ohjaaminen) olisi keskeistä, jotta lapsen arkeen kuuluvista henkilöistä mahdollisimman moni osaisi tukea lapsen kehitystä mahdollisimman hyvin.\n\nKustannukset: puheterapeutin palkka sivukuluineen, työskentelyvälineet (esim. tietokone, mahdollisesti joitain materiaaleja ja testejä), liikkumiskustannukset eri päiväkotien välillä"]
Raderingar
Tillägg
  • +["Palkataan kokeiluluontoisesti puheterapeutti päiväkotiryhmiin tukemaan lasten kielenkehitystä. Terapeutti voisi olla esimerkiksi viikottain puolikkaan päivän aina yhdessä päiväkotiryhmässä, eli hänen työpanostaan voisi jakaa useamman päiväkotiryhmän ja päiväkodin kesken.\n\nMonen varhaiskasvatuksen henkilökunnan jäsenet kertovat, että lasten kielelliset taidot ovat vuosien saatossa heikentyneet, mutta puheterapia-arvioihin ja etenkin kuntoutukseen on pitkiä jonoja. Kielelliset vaikeudet voivat mm. heikentää lapsen mahdollisuuksia oppia varhaiskasvatuksessa ja myöhemmin koulussa opetettavia sisältöjä ja mahdollisuuksia muodostaa sosiaalisia suhteita. Näin lisääntyy mm. tarve tukea oppimista myöhemmin. Tutkimustiedon valossa kielelliset vaikeudet ovat yhteydessä matalampaan koulutustasoon ja jopa syrjäytymiseen. Kielenkehityksen haasteisiin olisi olennaista puuttua mahdollisimman varhaisessa vaiheessa, jotta viivettä ikätovereihin nähden ei ehtisi syntyä niin mittavasti.\n\nPäiväkodissa henkilökunnan ja myös vanhempien tukena oleva puheterapeutti tekisi ennaltaehkäisevää työtä auttaen tunnistamaan kielellisiä vaikeuksia varhaisessa vaiheessa, ja voisi ohjata yhteisöllisen kuntoutuksen toteuttamista. On yleinen virheellinen käsitys, että kielellistä kuntoutusta voi tehdä vain erityisiä materiaaleja käyttäen kahden kesken aikuisen kanssa. Kielen omaksuminen on parhaimmillaan, kun se toteutuu osana muuta toimintaa, mikä kuitenkin edellyttää tiedostavaa, suunnitelmallista ja tiivistä toimintaa arjessa. Myös yhteistyö lasten vanhempien kanssa (vanhempien mahdollisuus kysyä, jos heillä on huoli lapsesta; vanhempien ohjaaminen) olisi keskeistä, jotta lapsen arkeen kuuluvista henkilöistä mahdollisimman moni osaisi tukea lapsen kehitystä mahdollisimman hyvin.\n\nKustannukset: puheterapeutin palkka sivukuluineen, työskentelyvälineet (esim. tietokone, mahdollisesti joitain materiaaleja ja testejä), liikkumiskustannukset eri päiväkotien välillä"]
Raderingar
Tillägg
  • +["Palkataan kokeiluluontoisesti puheterapeutti päiväkotiryhmiin tukemaan lasten kielenkehitystä. Terapeutti voisi olla esimerkiksi viikottain puolikkaan päivän aina yhdessä päiväkotiryhmässä, eli hänen työpanostaan voisi jakaa useamman päiväkotiryhmän ja päiväkodin kesken.\n\nMonen varhaiskasvatuksen henkilökunnan jäsenet kertovat, että lasten kielelliset taidot ovat vuosien saatossa heikentyneet, mutta puheterapia-arvioihin ja etenkin kuntoutukseen on pitkiä jonoja. Kielelliset vaikeudet voivat mm. heikentää lapsen mahdollisuuksia oppia varhaiskasvatuksessa ja myöhemmin koulussa opetettavia sisältöjä ja mahdollisuuksia muodostaa sosiaalisia suhteita. Näin lisääntyy mm. tarve tukea oppimista myöhemmin. Tutkimustiedon valossa kielelliset vaikeudet ovat yhteydessä matalampaan koulutustasoon ja jopa syrjäytymiseen. Kielenkehityksen haasteisiin olisi olennaista puuttua mahdollisimman varhaisessa vaiheessa, jotta viivettä ikätovereihin nähden ei ehtisi syntyä niin mittavasti.\n\nPäiväkodissa henkilökunnan ja myös vanhempien tukena oleva puheterapeutti tekisi ennaltaehkäisevää työtä auttaen tunnistamaan kielellisiä vaikeuksia varhaisessa vaiheessa, ja voisi ohjata yhteisöllisen kuntoutuksen toteuttamista. On yleinen virheellinen käsitys, että kielellistä kuntoutusta voi tehdä vain erityisiä materiaaleja käyttäen kahden kesken aikuisen kanssa. Kielen omaksuminen on parhaimmillaan, kun se toteutuu osana muuta toimintaa, mikä kuitenkin edellyttää tiedostavaa, suunnitelmallista ja tiivistä toimintaa arjessa. Myös yhteistyö lasten vanhempien kanssa (vanhempien mahdollisuus kysyä, jos heillä on huoli lapsesta; vanhempien ohjaaminen) olisi keskeistä, jotta lapsen arkeen kuuluvista henkilöistä mahdollisimman moni osaisi tukea lapsen kehitystä mahdollisimman hyvin.\n\nKustannukset: puheterapeutin palkka sivukuluineen, työskentelyvälineet (esim. tietokone, mahdollisesti joitain materiaaleja ja testejä), liikkumiskustannukset eri päiväkotien välillä"]
Versionsnummer 1 av 3 Visa alla versioner Gå tillbaka till förslaget
Version författare
Avatar: Namnlös deltagare Namnlös deltagare
Version skapad den 30/11/2023 21:49

Logga in

Verifiera din identitet och logga in för att rösta

Eller

Logga in med e-post och lösenord

Glömt ditt lösenord?

Du måste aktivera alla cookies för att kunna se innehållet.

Ändra cookie-inställningar